viernes 20 octubre 2023
Durante los últimos días, el Advanced Mining Technology Center (AMTC) de la Universidad de Chile recibió dos delegaciones escolares que visitaron laboratorios del Centro para conocer algunos de sus proyectos de investigación.
El jueves 12 de octubre, 14 estudiantes del Colegio Alianza Francesa Antoine de Saint-Exupéry de Santiago visitaron el laboratorio de robótica, en donde pudieron conocer el trabajo de investigación en visión computacional, navegación autónoma e interfaz humano-máquina que luego se aplica en automatización de maquinaria minera. Esta labor se realiza con robots como “Maqui”, el autómata modelo Pepper que puede interactuar con personas y moverse dentro de espacios domésticos. Los estudiantes pudieron interactuar con Maqui, que ya es capaz de mantener conversaciones gracias a un enlace con una inteligencia artificial.
Exactamente una semana después, el mismo laboratorio recibió a 28 alumnas, alumnos y apoderados del Colegio Sagrados Corazones Alameda, quienes visitaron el Campus Beauchef de la Universidad de Chile en una colaboración con el PAR Explora Región Metropolitana Sus Poniente. Ellos también tuvieron oportunidad de hablar con Maqui y de conocer de primera mano los trabajos y proyectos que realiza el equipo de robótica.
Las y los estudiantes además estuvieron en el laboratorio de sustentabilidad del AMTC-DIMin, en donde la Dra. Vania Rojas y los investigadores Rodrigo Quezada y Camilo Zolezzi les hablaron del trabajo que allí se lleva a cabo con membranas y nanomateriales. Pero también ofrecieron una experiencia directa de trabajo científico: el equipo realizó dos experimentos en vivo para dar a conocer las técnicas que se usan para identificar la presencia de arsénico en el agua y cómo funciona la oxidación de materiales. Las y los visitantes quedaron gratamente impresionados por esta actividad.
Ambas visitas se enmarcan en el trabajo que el AMTC realiza para diseminar, comunicar y promover su labor de I+D, buscando motivar a las y los estudiantes a perseguir carreras STEM en su educación superior, y así impactar positivamente a la sociedad fuera del ámbito únicamente científico.