lunes 9 noviembre 2026
La creciente necesidad de profesionales altamente especializados en la industria minera, las oportunidades de desarrollo más allá del mundo académico y la importancia de reinventarse frente a nuevos desafíos laborales fueron algunos de los temas abordados durante el conversatorio “Conectando trayectorias: academia, industria, liderazgo e innovación”, organizado por estudiantes de posgrado del Departamento de Ingeniería de Minas (DIMin) de la Universidad de Chile.
El encuentro contó con la participación de tres representantes del Advanced Mining Technology Center (AMTC) de la Universidad de Chile: la subdirectora del Centro, Dra. Andreina García; la directora de Relaciones Estratégicas, Gabriela Novoa, y la investigadora Dra. Vania Rojas.
La actividad, que fue moderada por el estudiante de doctorado del Departamento de Minas Felipe Olivares, permitió compartir experiencias y reflexiones sobre los distintos caminos profesionales que pueden seguir quienes cursan programas de magíster y doctorado, así como las competencias necesarias para desenvolverse en una industria en constante transformación.
La actividad también contó con la participación de la Dra. Katherine Jaramillo, jefa de proyectos del Centro Nacional de Pilotaje; el Dr. Pablo Jumbo, académico de la Universidad de Santiago de Chile, y Alfonso Barraza, especialista en gestión de proyectos.
Reinventarse profesionalmente
Uno de los testimonios destacados fue el de la Dra. Andreina García, quien compartió su experiencia de adaptación profesional tras emigrar desde Venezuela a Chile, un cambio que la llevó a reorientar su trayectoria científica desde la industria petrolera hacia la minería.
“Yo vengo de una región petrolera, por lo que mi formación académica se centró principalmente en desafíos de la industria del petróleo, donde yo soñaba trabajar. Al llegar a Chile, me vi en la necesidad de reinventarme como investigadora posdoctoral. Mi desafío fue cómo insertarme en una industria que no conocía y cómo transformar el conocimiento que tenía desde mi doctorado, centrado en el petróleo, para aprovecharlo en la minería. Catorce años después puedo decir que valió mucho la pena haber salido de mi zona de confort”, relató.
A partir de su experiencia, García destacó que la formación de posgrado no debe entenderse como un camino exclusivamente académico. Por el contrario, señaló que la industria minera está abriendo nuevas oportunidades para especialistas capaces de desarrollar investigación aplicada, resolver problemas complejos e impulsar innovaciones tecnológicas. “Estamos en un momento en que la minería está promoviendo unidades de innovación. Y eso es evidencia de que se necesitan profesionales de alto nivel que puedan enfrentar investigaciones y desafíos de alto nivel”, afirmó.
La subdirectora del AMTC también destacó el surgimiento de empresas de base científico-tecnológica impulsadas por profesionales con formación doctoral, como una muestra de las oportunidades de emprendimiento e innovación que ofrece el sector.
Liderazgo y competencias
Por su parte, Gabriela Novoa destacó la importancia de desarrollar una trayectoria profesional sustentada en convicciones, perseverancia y capacidad para impulsar transformaciones que trasciendan el ámbito estrictamente técnico. Como ejemplo, compartió su experiencia en la creación de la Mesa Nacional de Mujer y Minería, iniciativa que en 2015 buscó generar un espacio de colaboración entre el sector público, la academia y la industria para promover políticas de igualdad y conciliación.
“Logramos consolidar esa Mesa pese a muchos obstáculos que hubo en el camino. Era importante mantener la convicción de crear una iniciativa que pudiera trascender y ser un verdadero aporte en la equidad de género en la industria. Hoy vemos que esa idea se transformó en una política pública muy valorada por todo el sector y me siento profundamente orgullosa de haber sido parte de su creación. Por eso, mi mensaje es que confíen en ustedes, en sus ideales y en los aportes que quieren conseguir, porque pueden estar generando cambios que todavía no dimensionan”, señaló.
Novoa también llamó a las y los estudiantes a ampliar su formación hacia materias que permitan comprender el contexto en que se desarrollan los proyectos mineros, incluyendo sus dimensiones sociales, ambientales, culturales, económicas y regulatorias. “Algunos de los casos emblemáticos de proyectos que han sido judicializados, tanto en Chile como en el extranjero, ha sido por factores como la falta de entendimiento del contexto social, político, económico, ambiental de los territorios, como también los aspectos culturales de las comunidades en donde los proyectos se van a asentar”, advirtió.
En ese sentido, enfatizó que los futuros profesionales del sector deben familiarizarse con aspectos como la normativa ambiental vigente, la institucionalidad actual, los procesos de evaluación de impacto y los mecanismos de participación de las comunidades, conocimientos que consideró fundamentales para una gestión responsable de los proyectos.
Desafíos de la industria
En esta misma línea, la Dra. Vania Rojas enfatizó que los conocimientos y capacidades adquiridos durante un posgrado pueden aplicarse en distintos sectores productivos, especialmente en aquellos que requieren soluciones científicas y tecnológicas para enfrentar desafíos cada vez más complejos. “Las herramientas que estos estudios entregan son muy relevantes para resolver los desafíos que a la minería se le presentan a lo largo de los años. La aparición de centros de investigación o de instituciones como el ITL son muestra de que se necesitan profesionales que enfrenten esos retos”, explicó.
La investigadora recalcó que las oportunidades para profesionales altamente especializados no se limitan a la minería, sino que también se extienden a actividades como la agricultura y la industria vitivinícola, donde la investigación aplicada puede contribuir a resolver problemas productivos y ambientales. “Cada industria tiene sus desafíos que resolver y desde la mirada de profesionales con formación específica se puede avanzar mucho”, agregó.
El conversatorio permitió a estudiantes de magíster y doctorado conocer distintas experiencias de desarrollo profesional, desde la investigación científica y la innovación tecnológica hasta la gestión de proyectos, el liderazgo y la articulación entre actores públicos y privados.